lunes, 1 de octubre de 2012

Tarea 5: Otros sistemas que intervienen

-Cada uno de los grupos elegirá entre los siguientes procesos que intervienen en la nutrición:
  • La respiración. El aparato respiratorio. Los movimientos respiratorios. El intercambio de gases.
  • La circulación. El aparato circulatorio. La sangre. Los vasos sanguíneos. El corazón.
  • Qué es la circulación de la sangre. Tipos: La circulación pulmonar. La circulación general
  • La excreción. El aparato excretor. El sudor y las glándulas sudoríparas.
-A continuación,  redactarán una entrada fácil,  resumida, con ilustraciones y algún vídeo,  del apartado elegido, en el blog personal.

-Finalmente expondrán oralmente a sus compañeros, a modo de conferencia lo  trabajado, sirviéndose de la PDI y de cuantos recursos preparen.  

CONSULTA:  Libro de texto 6ºEnlaces interesantes: Clarión web 6º - Unidad didáctica de anatomía del Ceip "Manuel Pérez"

sábado, 15 de septiembre de 2012

Tarea 4: Confeccionar una buena dieta

  • Cada participante de cada grupo, debe confeccionar una dieta apropiada para un día (podéis consultar esta web). Cuando dé buen resultado la copiáis o hacer un pantallazo y lo guardáis.
  • Después grabaréis un vídeo en el que expliquéis la dieta realizada, por qué habéis elegido esos alimentos y qué beneficios aportan para el organismo.
  • Después subiréis el vídeo a YouTube y lo insertaréis en un post del blog de la clase, como hemos visto antes.

Tarea 3: Libro de recetas


  Vamos a realizar un libro de recetas, que recoja las más típicas de nuestro pueblo o comarca, utilizando la herramienta ISSUU. Para esto seguiremos estos pasos:
  • Pedir a nuestros familiares, vecinos, que nos expliquen recetas típicas de la zona (ingredientes, proporciones, proceso de elaboración, etc.) y que nos permitan tomar alguna fotografía, si es posible, cuando vayan a elaborar alguna (de no ser posible intentaremos obtenerlas a través de Internet).
  • Nos pondremos de acuerdo para repartir las recetas recopiladas entre los diferentes grupos, para evitar repetir el trabajo.
  • Utilizando el procesador de textos Writer, redactaremos un texto en el que indiquemos el nombre de la receta, sus ingredientes y proporciones, el proceso de elaboración y alguna fotografía que lo ilustre. Después se publicará en el blog personal.
  • Los textos de las diferentes recetas los uniremos en un mismo documento, que exportaremos a PDF, desde Writer (menú ARCHIVO – EXPORTAR EN FORMATO PDF)
  • Abriremos una cuenta de la clase en ISSUU (http://issuu.com/).
  • Subiremos el pdf a ISSU para que nuestro libro quede publicado.

Tarea 2: Comentarios y discusión

Una vez publicados los artículos, cada grupo leerá y discutirá los de los demás y, utilizando la opción de realizar comentarios a los respectivos posts, planteará a cada uno de los otros grupos las dudas y aspectos sobre los que pidan más aclaración, del trabajo que dichos grupos han realizado. Posteriormente se realizará una sesión para que los grupos contesten a los comentarios planteados.

Tarea 1: Trabajo en grupo

Por grupos, vais a realizar un trabajo que colocaréis en las páginas que hemos creado para cada grupo en este blog de aula, sobre uno de los temas que se indican a continuación. El trabajo consiste en un documento que elaboraréis investigando en las páginas que se ofrecen como recursos, o en otras similares que encontréis con Google, y que responda a los puntos que se indican en el esquema que sigue. Deberá ir acompañado de alguna fotografía o vídeo sobre dicho tema.

GRUPO 1: LA NUTRICIÓN.




  • Explicar el concepto de nutrición.
  • Explicar la diferencia entre alimentación y nutrición.
  • Explicar las características que debe tener una nutrición adecuada.


  • RECURSOS:

          GRUPO 2: EL APARATO DIGESTIVO.


    GRUPO 3: EL PROCESO DE LA DIGESTIÓN.
    • El concepto de la digestión.
    • Los sistemas  que intervienen.
    • Fases de la digestión.

    RECURSOS:


      GRUPO 4: LA PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS.